باشگاه خبرنگاران جوان؛ نرگس امامجمعه - آئین بازگشایی متمرکز مدارس استثنایی با حضور مسئولان آموزش و پرورش و مقامات کشوری صبح امروز برگزار شد.
در این آئین سید جواد حسینی، رئیس سازمان بهزیستی کشور، با یادآوری خاطره تلخ شهادت ۱۶۸ دانشآموز دختر و پسر در حوادث اخیر، اظهار کرد: در حالی که بازگشایی مدارس حس شادمانی به همراه دارد، اما یادآوری این شهدا، حسی از غم و اندوه را در وجود انسانها ایجاد میکند که این دوگانگی، بخشی از واقعیتهای امروز ماست.
وی در ادامه با اشاره به نقش کلیدی سازمان آموزش و پرورش استثنایی در ساختار نظام تعلیم و تربیت، این سازمان را مینیاتور کوچکشده کل نظام آموزشی» نامید و افزود: «آموزش و پرورش استثنایی علاوه بر فرآیندهای آموزشی و پرورشی، فرآیند توانبخشی را نیز در بر میگیرد که آن را از سایر بخشهای آموزشی متمایز میکند.
حسینی با تکیه بر دیدگاهها قاسمی، دبیر ستاد مناسبسازی، تأکید کرد که معیار اصلی موفقیت یا شکست یک نظام آموزشی، میزان کیفیت خدماترسانی به کودکان استثنایی است.
وی گفت: اگر میخواهید بدانید یک جامعه از سلامت اجتماعی و سرمایه اجتماعی برخوردار است یا خیر، باید کیفیت نظام آموزش و پرورش کودکان استثنایی را بررسی کنید؛ چرا که آینده جامعه از مدارس امروز نشأت میگیرد.
رئیس سازمان بهزیستی با انتقال از مدل «پزشکی» به مدل «اجتماعی» در برخورد با توانخواهان، خاطرنشان کرد: «امروزه نباید تنها به دنبال رفع کمبودهای جسمانی افراد بود، بلکه باید جامعه و مدرسه را فراگیر کرد. اگر جامعه و مدرسه برای همه، فارغ از تواناییها، عادلانه، در دسترس و بدون مانع نباشد، آن جامعه و آن محیط، بیمار است.
وی در پایان، با پیشنهاد تغییر رویکرد در مدیریت محیطی، از ضرورت جایگزینی مفهوم «مناسبسازی» با «دسترسپذیری» سخن گفت و تأکید کرد که این تغییر مفهوم، نشاندهنده حرکت به سوی جامعهای دوستدار انسان و محیط انساندوست است.
12308289
مهمترین اخبار علمی فناوری
