تحول در برنامه درسی با مفهوم «زیست‌بوم جدید» آغاز می‌شود

باشگاه خبرنگاران جوان؛ نرگس امام‌جمعه - نشست خبری رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در حاشیه سی و نهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش ظهر امروز برگزار شد.

علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این نشست گفت: از مهر امسال، طرح تحول در برنامه درسی دوره اول ابتدایی تحت عنوان «زیست‌بوم جدید برنامه درسی» در ۲۰۰ مدرسه منتخب در سراسر کشور اجرا خواهد شد. در این مرحله، از هر استان دو منطقه و از هر منطقه نیز حداقل دو مدرسه انتخاب شده‌اند که در میان آن‌ها مدارس دخترانه و پسرانه نیز حضور دارند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به تغییرات در ظرفیت اجرای طرح، تصریح کرد:پیش‌بینی اولیه بر این بود که تعداد مدارس و دانش‌آموزان تحت پوشش بیش از ۱۰ تا ۲۰ درصد پایه اول ابتدایی باشد، اما به دلیل برخی چالش‌ها و محدودیت‌ها، تعداد مدارس منتخب به ۲۰۰ مدرسه تعدیل شد.

لطیفی با تبیین مفهوم «زیست‌بوم جدید»، گفت: «ما معتقدیم تحول در برنامه درسی صرفاً به معنای تغییر کتاب‌های آموزشی نیست؛ بلکه این طرح در واقع "تغییر زمین بازی" است. هدف ما تغییر کلیت برنامه درسی مدرسه در دوره اول ابتدایی، شامل فعالیت‌های تربیتی، مهارتی و طراحی موقعیت‌های یادگیری و تربیتی است که حتی با فعالیت‌های خارج از مدرسه نیز همسو باشد.»

وی در ادامه با اشاره به نقش کلیدی کادر آموزشی در این فرآیند افزود: برای هر یک از این مدارس، "راهبر برنامه درسی" مشخص شده است. وظیفه راهبر این است که آموزش‌های لازم را به معلم ارائه داده، وی را توانمند سازد و مدرسه را برای اجرای موفقیت‌آمیز این زیست‌بوم آماده کند.

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی همچنین در خصوص روند توسعه این طرح گفت: «اگرچه ممکن است در یک یا دو سال نخست، ظهور و بروز این تحول به صورت گسترده و نمایشی نباشد، اما با ادامه این مسیر، در سال‌های آتی تعداد مدارس و پایه‌های تحصیلی بیشتری را در بر خواهد گرفت.

لطیفی تصریح کرد: به زودی نشست خبری اختصاصی برای معرفی ابعاد تفصیلی و جزئیات این طرح برگزار خواهد شد تا توضیحات بیشتری در این زمینه ارائه گردد.

لطیفی در پاسخ به خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان جوان گفت:  با توجه به وقوع حادثه تاریخی شهادت رهبر شهید در تاریخ ۱۰ اسفند، سازمان بلافاصله روند بررسی کتاب‌های درسی را آغاز کرد. 

وی توضیح داد: ما فرآیند چاپ کتاب‌های درسی را از مهر آغاز کرده بودیم و طبق برنامه‌ریزی، امسال مسئولیت چاپ ۱۶۳ میلیون جلد کتاب را بر عهده داریم. با توجه به اینکه بخش بزرگی از این حجم از کتاب‌ها پیش‌تر چاپ شده است، انجام برخی تغییرات به دلیل عدم امکان بازگشت و جلوگیری از اتلاف منابع کاغذی، امکان‌پذیر نیست. 

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با تبیین استراتژی سازمان در مواجهه با این چالش افزود: ما بلافاصله بررسی کردیم که کدام عناوین درسی با موضوع مورد نظر مرتبط هستند. کتاب‌هایی مانند ریاضی که ارتباطی با این وقایع ندارند، تغییری نمی‌کنند؛ اما در کتاب‌های موضوعی مانند مطالعات اجتماعی، تاریخ و برخی دروس دینی که امکان بازتاب حوادث و وقایع را دارند، سفارش چاپ متوقف شد تا در صورت امکان، اصلاحات لازم در آن‌ها اعمال گردد.

وی در ادامه با اشاره به حساسیت بالای درج مطالب جدید، هشدار داد: برخی تصور می‌کنند اضافه کردن گزارشی از دوران رهبری یا واقعه‌ای تاریخی به کتاب‌های درسی کار ساده‌ای است؛ اما چالش اصلی، جای‌نمایی صحیح این مطالب در درس مربوطه است. متن اضافه شده باید از سه منظر "صحت حرفه‌ای"، "دقت تخصصی" و "قابلیت اجرای فعالیت آموزشی توسط معلم" مورد بازبینی قرار گیرد.» 

لطیفی با اشاره به تجربیات گذشته در آموزش و پرورش، بر اهمیت پرهیز از تصمیمات عجولانه تأکید کرد و گفت: پیشینه نشان داده است که درج مطالب ناشی از فوریت‌ها، بدون رعایت استانداردهای آموزشی، در سال‌ها یا حتی در سال بعد، اعتراضات و دلخوردگی‌هایی را به همراه داشته که پیامدهای منفی در پی داشته است. لذا ما بر این باوریم که سرعت در انجام وظیفه نباید به قیمت کاهش کیفیت و دقت آموزشی تمام شود.