یونس پناهی در اجلاس روسای دانشگاه‌ها و دانشکده‌های علوم پزشکی کشور که در سالن شهید سلیمانی مجتمع شهدای سلامت دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار شد، با بیان اینکه معاونت تحقیقات به منزله دیده‌بان نظام سلامت کشور محسوب می‌شود، اظهار کرد: نهادینه‌سازی رویکرد پژوهش پاسخگو و اثربخش در نظام سلامت، گسترش عدالت در توزیع منابع مالی تحقیقات، تربیت نیروی انسانی توانمند برای پاسخگویی به نیازهای نظام علم و فناوری سلامت، توسعه مرزهای دانش با تاکید بر حیطه‌های علوم و فناوری‌های نوین، شبکه‌سازی و حضور در عرصه‌های منطقه‌ای و بین‌المللی، نهادینه‌سازی اخلاق در پژوهش و خلق ثروت توسط شرکت‌های دانش‌بنیان و رصدخانه حل مساله و پیشرفت علم و فناوری سلامت از مهمترین محورهای تحول در معاونت تحقیقات و فناوری به شمار می‌رود.
وی با بیان اینکه حدود ۸۰۰ مرکز تحقیقات در سطح کشور فعال است، اظهار کرد: با توجه به ظرفیت‌ها و زیرساخت‌های موجود تلاش می‌شود با تربیت و پرورش نیروی انسانی توانمند، خلاق و مومن در بخش پژوهش در مسیر رفع مشکلات جامعه در حوزه سلامت گام برداریم.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی با بیان اینکه تحقق یک نظام ارائه خدمات سلامت اثربخش، در دسترس، عادلانه، پایدار و باکیفیت، بدون مساله‌یابی، رصد بی‌وقفه چالش‌ها و یافتن راه حل‌های بومی مبتنی بر شواهد ممکن نیست، اظهار کرد: رهبر معظم انقلاب بر جهاد مستمر علمی در راستای کسب جایگاه کسب مرجعیت علمی در جهان همواره تاکید دارند و این مسئولیت دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور را سنگین‌تر کرده است.
پناهی خاطرنشان کرد: تحقق این اهداف نیازمند ترسیم نقشه راهی است که در آن نحوه طی مسیر، منابع و امکانات لازم و نحوه تقسیم کار در سطح ملی و الزامات طی این مسیر به طور شفاف و دقیق مشخص شده باشد. رصد این نقشه اولین وظیفه کلیدی معاونت تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت است.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بر تاکید اینکه کادرسازی در تحقیقات و فناوری باید به صورت گسترده و جهادی باشد، خاطرنشان کرد: باید یک بازنگری کلی در توزیع منابع مالی تحقیقات انجام و نیازها و توانمندی‌های دانشگاه‌ها بر اساس ظرفیت‌های هر منطقه احصا شود تا بتوان بیش از پیش در راستای ارتقای سلامت گام برداشت.
پناهی بررسی اولویت صدور مجوزها حسب اولویت‌های ملی و منطقه‌ای، بازنگری دستورالعمل‌ها(تدوین شیوه‌نامه تاسیس هسته‌های پژوهشی، بازنگری اساسنامه پژوهشکده‌ها و...)، پرهیز از تاسیس مراکز تحقیقاتی موازی و تلاش جهت هم‌افزایی ظرفیت‌های موجود، توجه به برنامه‌های کوتاه و بلندمدت دانشگاه‌های متقاضی و برآورد امکانات حصول نتایج مورد انتظار حسب ظرفیت‌ها و منابع را از مهمترین سیاست‌ها در مدیریت ساختارهای جدید برشمرد.
وی با تاکید بر تغییر رویکرد در ارزشیابی فعالیت‌های پژوهشی دانشگاه‌ها اظهار کرد: تحقیقات کاربردی و مبتنی بر نیاز باید هدف پژوهشگران باشد و در این راستا باید ظرفیت پژوهشگران جوان را در نظر بگیریم و به سمت تحقیقات اثرگذار سوق دهیم.
معاون تحقیقات و فناوری وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی تصریح کرد: برای اینکه بتوانیم از ظرفیت‌های تحقیقاتی بهره‌برداری کنیم باید به سمت ادغام‌سازی برخی واحدهای تحقیقاتی برویم.
وی تغییر رویکرد ارزشیابی از شمارش تعداد برون‌داد به سمت ایجاد اثر و لزوم پاسخگویی به نیازهای سلامت جامعه، توانمندسازی پژوهشگران و اعضای هیات علمی در انجام تحقیقات کاربردی و مبتنی بر نیاز، ایجاد زیرساخت‌های لازم جهت به کارگیری مستندات کمک تصمیم‌گیر، تشویق و ترغیب پژوهشگران در انجام تحقیقات اثرگذار در حیطه سلامت را از مهمترین اهداف تغییر رویکرد در ارزشیابی فعالیت‌های پژوهشی دانشگاه‌ها عنوان کرد.
پناهی با بیان اینکه افزایش شاخص‌های محصول‌محور ،ثبت اختراعات تجاری‌سازی شده و خرید محصولات دانش بنیان از راهکارهای توسعه تحقیقات فناورانه محسوب می‌شود، اظهار کرد: باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که پایان‌نامه‌های دانشجویی به سمت محصول‌محوری و فناور بودن حرکت کنند تا بتوان در مسیر کسب مرجعیت علمی گام برداریم.
وی با بیان اینکه تولید دانش نماد مرجعیت علمی کشور است، اظهار کرد: در حال حاضر کشورمان رتبه ۱۶ جهان را در این زمینه به خود اختصاص داده و باید برای ارتقای این رتبه و کسب جایگاه اول منطقه تلاش نماییم.
ابوالفضل باقری فرد، معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی نیز در بخش دیگری از این نشست اظهار کرد: کارهای بزرگی در حوزه آموزش انجام شده ولی منجر به بهره‌وری کلی در این بخش نشده است و برنامه‌های عملیاتی آموزش متناسب با رشد کشور نیست.
وی با بیان اینکه باید از آموخته‌ها و برنامه‌هایی که تاکنون در حوزه آموزش انجام شده، بهره‌وری کامل صورت گیرد، خاطرنشان کرد: تربیت نیروی انسانی متعهد، متخصص، کارآفرین و پاسخگو به نیازهای جامعه، دستیابی به مرجعیت علمی و سرآمدی منطقه، بین‌المللی‌سازی آموزش عالی حوزه سلامت، نهادینه کردن نظام مدیریت جامع، کیفیت آموزش علوم پزشکی،توسعه و گسترش عادلانه و نیاز محور آموزش علوم پزشکی،توسعه روش‌های نوین و فناوری‌های پیشرفته در آموزش علوم پزشکی را از برنامه‌ها و اولویت‌های راهبردی معاونت آموزشی با رویکرد بهره‌وری معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی برشمرد.
معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بهینه‌سازی آموزش را از راهبردهای مهم توسعه آموزش در کشور عنوان کرد و افزود: بهینه‌سازی آموزش منجر به ارتقای کیفیت آموزش خواهد شد و از الزامات آن حرکت در مسیر عدالت آموزشی است.
باقری فرد با بیان اینکه کمیته‌های بهروری کلان منطقه رکن موثر اجرای برنامه‌های بهره‌وری در سطح کلان مناطق است، خاطرنشان کرد: تشکیل تمامی کارگروه‌های تخصصی کشوری در تمام کلان مناطق الزامی است، اما تشکیل کارگروه در دانشگاه‌ها و دانشکده‌های هر کلان‌منطقه بر اساس توانمندی، ظرفیت و ماموریت آن دانشگاه یا دانشکده صورت می‌پذیرد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه علوم پزشکی مشهد وی با بیان اینکه توجه به برنامه پزشکی خانواده از رویکردهای مهم وزارت بهداشت محسوب می‌شود، تصریح کرد: بر این اساس راه‌اندازی دوره پزشکی عمومی با گرایش ویژه(پزشکی خانواده)، برگزاری دوره کارورزی ویژه پزشک خانواده، ورود مستقیم به دوره دستیاری پزشکی خانواده، برنامه‌ریزی و بازنگری دوره دستیاری پزشکی خانواده با همکاری معاونت بهداشت و توانمندسازی نیروی انسانی در راستای حل مشکلات جامعه از جمله برنامه‌ها در این راستا به شمار می‌رود.
معاون آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی پاسخگویی اجتماعی و عدالت آموزشی را از دیگر برنامه‌های محوری وزارت بهداشت برشمرد و گفت: توجه به نیازهای جامعه در تدوین و بازنگری برنامه‌های آموزشی، استقرار نظام بومی مبتنی بر شواهد و تاکید بر بهره‌گیری از توانمندی دانشگاه‌ها در ارائه دروس به صورت ترکیبی از جمله محورهای این برنامه است.
انتهای پیام
