به گزارش ایسنا، دکتر هادی خانیکی ضمن بیان این مطلب، اظهار داشت: حوزه علم علاوه بر دانشگاهیان و انجمن های علمی بازیگران مهمی مانند دولت و نهادهای مدنی دارد که برای ترویج علم باید دیدگاه های مشترک و نزدیک با آنها در زمینه علم وجود داشته باشد که لازمه آن تقویت ارتباطات است.
وی تاکید کرد: برای ایجاد گفتگو بین انجمن های علمی و جامعه، نیازمند تقویت مهارت های ارتباطی هستیم تا اعضای انجمن های علمی با سایر انجمن های دانشجویی و حرفه ای از سویی و با جامعه از سویی دیگر ارتباط برقرار کنند.
مدیر گروه علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبایی گفت: باید تلاش های جدی انجام شود که نشریات علمی از ابزار صرف ارتقای اعضای هیات علمی به یک ابزار ارتباطی درون جامعه علمی کشور تبدیل شود در همین راستا باید در معیارهای ارزیابی انجمن های علمی به میزان ارتباط با جامعه امتیاز تعلق گیرد تا تقویت شود.
وی گفت: در گذشته تلاش جامعه علمی برای ارتباط بالا به پایین با جامعه بود و علت عدم فراگیری علم را در ضعف درک عمومی از علم می دانست ولی در پارادایم جدید، ارتباط در درون شبکه ها، تعامل و داد و ستد با جامعه، محور موضوع ترویج علم است.
دکتر خانیکی افزود: امروز با شرایطی مواجه هستیم که شبکه های مجازی و حتی برخی رسانه های رسمی در حال انتشار مطالب شبه علم و خرافه به جای علم هستند که قدم گذاشتن در مسیر حل این مسئله و حضور در شبکه های اجتماعی و «وب ۲» از وظایف انجمن های علمی است.
وی تاکید کرد: نهادهای رسمی آموزشی کشور باید در برنامه های خود جایگاه ویژه ای برای آموزش مهارت هایی در نظر بگیرند و ساختار انجمن های علمی نیز باید مبتنی بر گفتگو بازطراحی شود و رقابت های داخلی حذف شود و حتی انجمن های علمی رشته های مختلف با هم گفتگو داشته باشند.
دکتر خانیکی با اشاره به اینکه در ترویج علم چهار حوزه شامل سیاستگذاری، اجتماعات علمی، ارتباط گران علمی و حوزه عمومی مطرح است، گفت: در این خصوص حوزه سیاستگذاری نقش مهمی دارد و به همین علت دانشگاهیان درصورت درخواست مسئولان دولتی و حاکمیتی، با آنان همکاری خواهند کرد.
انتهای پیام
